教育

東大世界史は大問3つで構成されています。 第1問が大論述。 第2問が小論述。 第3問が一問一答です。ヤマを張っても当たらないと思った方が良いです。合格に必要なスキルは次の3つと考えています。「そこそこの語句知識」「文章構成力」「無から思い出す力」です。

多くの自傷行為はアピール行為ではありません。不快感情という精神的傷を，身体的傷に具現化して，心の傷を見える化している，というのが自傷行為の本質でしょう。仮に自傷行為を発見，もしくは自ら相談しに来てくれた場合，次の5つを意識しましょう。

「IQのばらつきの50%を遺伝で説明することができる」だけで，決して「学力の50%は遺伝で決まる」訳ではありません。ここにはIQに関する誤解や遺伝率に関する誤解が跳梁跋扈しています。「遺伝で決まらない」は嘘ですが「努力は無駄」も嘘です。

しなやかマインドセットとは能力は可変的だと考える能力観のことです。逆に硬直マインドセットとは能力は固定的だと考える能力観のことです。しなやかマインドセットは自分，もしくは子供が大きく成長できる可能性を高めるメリットのある考え方です。

ピグマリオン効果とは人から期待されると人は期待通りに行動しパフォーマンスが向上する，ということです。ゴーレム効果とはピグマリオン効果の逆で，人から期待されないと人はパフォーマンスが低下する，ということです。

教科書の読み方として，文章理解の2つのレベルを解説しています。1つはテキストベース，2つ目は状況モデル。それぞれ一体どう言う意味なのか，そして教科書を読む際の注意点とは。

僕はこの方法で計画を立てて東大に現役合格しました。東大生の計画の立て方を実体験をもとにわかりやすく解説。中高生の勉強計画だけでなく，仕事にも応用できる内容となっています。

現役東大生が社会の勉強法，問題集を紹介しています！社会科目が覚えられないという中高生の方，是非一度ご覧になってください。勉強法は社会だけでなく，暗記科目全般に言えることを書いています。

自己効力感とは何か。そのわかりやすい解説からしています。勉強や仕事などで目標を達成するために必要な計画。その立て方を自己効力感という切り口からアプローチしています。